（一）人才造就模式
实杏装产、学、延注转、创、用、活”一体化人才造就模式 。
1、“院-企-室”造就模式
构建全员参加的一体化讲授系统，成立人为智能方向讲授团队，形成以“院-企-室”为格局的讲授系统 。阐扬各自优势协同育人，逐步成立优良学科带头人和课程团队掌管人、课程教研室二级治理模式，构建全员参加的人才造就讲授系统 。
2、双导师造就模式
学院引入IT企业参加人才造就，阐扬高校老师善于讲授专长与企业工程师丰硕的项目实际经验，高效造就学生专业和专业技术 。施杏装双导师造”，企业优良工程师担任班导师，向学生传递市场需要，疏导学生专业发展方向 。依附校企合作平台，企业工程师承担“实际周”“项目实战”等实际类课程的讲授，与学生分享公司项目工程经验 。
3、“学历+认证+较量”造就模式
近三年，学生获得思科CCIE等在内的认证30余项，200多人次学生获得省级以上学科较量嘉奖300余项，其中国度级嘉奖50余项 。
4、科研育人造就模式
依附省高校沉点学科尝试室，宽泛发展学生助研活动，造就学生创新能力，学院每年约40名学生在尝试室钻研人员的领导下，从事助研活动，强化专业素养，提升创新能力 。通过助研活动，申报国度级、省级创新创业训练打算项目50余项 。
（二）专业建设情况
1、科研推进讲授
老师主持实现国度天然科学基金项目5项、省部级项目10项，主持承担国度科技部沉大项目子课题1项，参加863、国度社科沉大、国度沉点研发项目各1项，颁发高质量论文300余篇，获发现专利授权7件、实用新型专利授权70余件，登记推算机软件著述权50余件 ？蒲蟹床附彩，推进讲授鼎新 。
2、校企深度融合
学院注沉学生职业技术造就，优选优质企业进驻学院，成立产教研融合基地与学生创新创业孵化基地，选取校企双导师造造就学生，共育IT人才 。加强课程盛开、教材开发等方面的校企深度合作，结合开发课程3门，出版教材3-4部 。
3、课程模式融合
鼎新课程讲授模式，融入创新元素，将老师科研融入讲堂讲授 ７⒄乖谙呖纬毯蚆OOC课程建设，改进讲授步骤，选取线上和线下结合的讲授模式 。已获批省级在线盛开课程、省级利用型示范课程3门 。
4、较量推进实际
学院通过学科较量推进学院课程讲授鼎新与实际，美满学生较量激励与治理造度，成立学生较量领导幼组，新建3个学生较量训练室，提拔经验丰硕的领导老师，在资金、场地等方面优先支持 。
5、学历认证互补
学院积极索求毕业证书+职业资格证书造就模式，相当数量学生获得软件工程师、网络工程师等职业资格证书 。
