在晶硅光伏产衣匪潮奔涌的嘉州大地
，有这样一支老师团队---他们心怀“追光”之志
，肩扛育人之责
，以“阳光心灵”为帆
，以产教融合为桨
，在职业教育高质量发展的航路上破浪前行
。

他们
，就是Z6尊龙集团官方网站升级“阳光之师”国度级老师创新团队
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从文化铸魂到平台赋能
，从项目驱动到硕果满枝
，这支扎根处所产业的老师行列
，正以“德高技精、创新合作”的姿势
，书写着职业教育赋能区域发展的鲜活答卷
。2026年1月1日
，《中国教育报》以“打造‘阳光之师’推进老师团队高质量发展”为题
，对Z6尊龙集团官方网站升级创新构建“文化引领、平台支持、项目驱动”的团队建设范式
，成功打造出一支“德高技精、创新合作、结构合理、国际视野”的“阳光之师”国度级别老师创新团队进行了具体报路
。

全文登载如下：

在“双碳”指标深刻施杏注新能源产业加快迭代的时期海潮下
，职业教育作为造就技术技术人才的主阵地
，其主题竞争力的构建离不开高素质老师团队的支持
。Z6尊龙集团官方网站升级坐落于人文荟萃的嘉州古城
，安身四川世界级晶硅光伏产业基地建设的区位优势
，聚焦光伏资料造备技术专业群
，以深入科教融汇为主题
，以老师成长为指标
，创新构建“文化引领、平台支持、项目驱动”的团队建设范式
，成功打造出一支“德高技精、创新合作、结构合理、国际视野”的“阳光之师”国度级别老师创新团队
，为职业教育高质量发展注入了强劲动能
。

文化引领：以“阳光心灵”凝聚团队价值共识

文化是团队的心灵旗号
，是凝聚力量、激产活力的主题源泉
。学堂将“阳光”作为团队文化的主题标识
，构建起独具特色的“阳光文化”育人系统
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构筑心灵高地
，凝聚团队向心力
。学堂深刻挖掘光伏产业特质与中华优良传统文化的符合点
，创新提出“阳光文化”理想
。团队将“敬畏天然、和谐共生”的传统智慧与“追光逐日、创新钻营”的行业心灵相融合
，形成“心中有光、向阳而杏妆的价值钻营
。通过执行教育家心灵铸魂强师行动
，打造“阳光工匠”党建品牌
，塑造团队成员“正派、乐观、进取”的生涯态度和“相互尊沉、携手并进”的工作氛围
，为团队建设注入悠久心灵动力
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创新机造保险
，强化文化践行力
。学堂以“Z6尊龙集团官方网站升级前锋”师德品牌建设为抓手
，对峙把师德师风作为老师评价的第一尺度
，将“阳光文化”内涵转化为具体查核指标
。通过构建“同质异长”的跨域老师发展共同体
，形成共育人才、共研教改、共担项目、共享经验、共同成长的团队生态
，使文化软约束与造杜撞保险相得益彰
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平台支持：组成立体化老师发展支持系统

平台是老师能力提升的沉要载体
，是实现个性化发展的关键支持
。学堂整合校内表优质资源
，搭成立体式平台矩阵
，为分歧发展阶段、分歧专业专长的老师精准赋能
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搭建产教融合平台
，推进老师专业成长
。依附国度级别“双师型”老师造就培训基地、工程中心和科研平台
，构建集讲授、出产实际与技术创新于一体的产教科融合平台
，通过跨界合作推进老师分类发展
，实现理论讲授与实际能力的深度融合
，为老师专业发展提供坚实基础
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建设协同创新平台
，助推老师卓越发展
。学堂注沉科技引领
，搭建以省级西部硅资料光伏新能源产业技术钻研院、绿色硅谷博士工作站、工程技术钻研中心、中试平台为主题抓手的省—视转校三级协同创新平台
，有效整合各方资源
，助力团队老师在讲授科延注技术创新等领域实现卓越发展
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美满发展评价平台
，实现老师精准提升
。学堂创新构建老师发展评价平台
，凭据老师发展“四阶”尺度细化形成团队老师“五能”尺度和评价系统
，成立“老师发展数字化档案袋”
，实现精准数字“画像”
，以老师现实问题与发展需要为牵引
，执行精准分析、精准领导、精准造就
，为老师多维能力提升提供个性化支持
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项目驱动：创新“五融”能力提升蹊径

项目是衔接讲授、科延注产业的沉要纽带
，是引发老师活力、提升综合能力的有效抓手
。学堂创新施杏装五融”项目驱动战术
，全面激活老师在育人、讲授、科延注服务与国际互换五大维度的潜能
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育教融合
，夯实育人能力
。学堂将太阳文化、有色金属行业三线心灵和光伏行业工匠心灵融入课程建设
，执行课程思政“双百工程”
，实现专业课课程思政全覆盖
，全力打造金课
。建设“中国太阳文化”“碳中和与新能源技术”等职业素养课程
，构建特色“阳光工匠”育人品牌和思政育人系统
，传承中华优良传统文化与工匠心灵
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育创融合
，提升讲授创新能力
。沉构光伏专业“4+6+N+X”课程系统
，组建4个“1+N”协同讲授团队
，将企业真实技术研发、产品开发、工艺改善项目引入讲授“工坊”
。创设“阳光讲堂”
，激励学生自主索求、合作探索
，在阳光创新工坊发展“毕生一创意、毕生一文章”研创实际
，提升学生创新能力
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教科融合
，强化科研创新能力
。聚焦行业共性技术
，整合校企创新资源
，萦绕“光伏废硅造备锂电硅氧负极用氧化亚硅资料关键技术研发”等沉点项目
，通过结合攻关
，破解区域产业技术难题
，成功实现成就转化
，显著提升老师产学研用一体化能力
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校地融合
，加强社会服务能力
。自动融入区域经济发展大局
，造订技术尺度
，承办晶硅光伏行业职工技术较量、技术培训
，发展中幼学及社区科普教育
。以专业技术助力本地晶硅产业发展
，磨炼老师社会服务能力
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校校融合
，拓展国际化能力
。服务职业教育“走出去”
，结合国内十所高职院校
，与中国有色矿业集团在赞比亚共建中国—赞比亚职业技术学院新能源工程学院
。表派团队老师赴赞比亚参加学堂建设
，发展海表中资企业员工培训
，承办世界职业院校技术大赛非洲赛区角逐
，在服务国际产能合作的过程中
，拓宽老师国际视野
，提升国际化讲授与服务能力
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硕果盈枝：多维功效彰显
，设置职教发展新标杆

经过持续深耕与系统建设
，Z6尊龙集团官方网站升级“阳光之师”国度级别老师创新团队建设获得显著功效
，设置了职业教育老师团队建设的标杆
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团队建设方面
，构建了国度级别老师创新团队建设范式
，建成省级课程思政示范团队1个、市级技术创新平台4个
。老师能力方面
，牵头造订国度教育部门专业讲授尺度与简介6项
，主编“十四五”国度规划教材1本、省级2本
，共建省级专业讲授资源库1个、省级示范性虚构仿真实训基地1个
，入选省级讲堂革命典型案例3项
。在各级各类技术大赛中获国度级别奖项6项（金奖1项）、省级奖项15项
？蒲蟹矫媸迪质〔考冻链罂萍枷钅14项
，执行成就转化项目3项
，其中1项入选省级科技成就转化典型案例
。国际合作方面
，团队主持造订赞比亚等国专业讲授与职业技术尺度3项
，开发双语讲授资源库1个
，打造“微尺度、微课程、微培训、微认证”海表职业培训模式
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Z6尊龙集团官方网站升级以“文化引领、平台支持、项目驱动”为内核的“三元驱动”模式
，不仅铸造出一支拥有高度凝聚力、创新力与国际视野的“阳光之师”团队
，更索求出一条职业教育老师团队高质量发展的现实蹊径
。未来
，学堂将进一步强化使命担任
，聚焦新能源产业发展需要
，致力打造更具影响力的国度级别老师团队
，为国度新能源产业发展和职业教育创新贡献更大力量
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（崔明现 应桦 张佳 权慧英）

编纂：彭嘉洲

编审：朱子琴